他是英语课上风姿潇洒、要求严厉的Mr.Hao，也是科学课上循循善诱、呵护孩子好奇心的“好教师”。50岁的郝猛起是青岛四方小学的科技教导员兼科学教师，一同兼任两个班的英语教师。就像身兼多职的“斜杠青年”相同，这位“斜杠教师”在科学和英语两个课堂上切换自若。1999年，其时作业刚满6年的英语教师郝猛起被“赶鸭子上架”，当上了校园的科技教导员，一干便是24年。在校园的支持下，他教导的小学生立异著作有百余件取得全国、省、市各类立异大赛的奖项，这位“跨界”开展的科技教导员也收成了“宋庆龄少年儿童发明奖园丁奖”、全国模型竞赛优秀教师、山东省科技教育先进个人等荣誉。“辅导孩子们完成他们别致的主意，点亮奇思妙想的小小火花，作为教师特别有成就感。”郝猛起兴奋地说。
每周四下午3时到4时30分，是青岛四方小学科创社团“创童学苑”的活动时刻。记者正常采访当天，郝猛起给学生安置的使命是制造三球仪。拧螺丝，装置光轴、轴套等各种配件，插上别离代表太阳、地球、月亮的泡沫球对照着说明书，孩子们聚精会神地做起了“精细活”。“郝教师，这个插不上去。”“把它倒过来试试。”“郝教师，成功了!”“然后呢?”在学生着手制造的过程中，一旁的郝猛起尽量“削减存在感”，而当学生遇上问题时及时呈现，要言不烦地指明方向，并引导他们独立思考。不到30分钟，几个孩子就完成了三球仪的制造。
“他们都是科创社团的老成员了，自称是做科技小制造的湖。”郝猛起一脸骄傲地看着自己的学生们。六年级的程怀朔参与“创童学苑”两年，已有防丢失书包、自动洗牌器等五件发明著作，是班里的“小发明家”。在他眼里，郝教师是一位博学幽默又和颜悦色的“好教师”，指引自己坚定地走上了发明之路，“每次我做完一件著作，郝教师都会鼓舞我，让我在科技活动中取得了快乐和必定。”
作为科技教导员，郝猛起辅导学生科技活动走的是“亲和风”，他特别垂青并且尊重孩子们的立异主意。用学生们的话来说，不论他们的主意多么天马行空，郝教师从不会说“不对”“欠好”“不合适”。“若孩子的主意过于简略或许过于脱离实际，我会提出我的主意，试着进行引导，和孩子一同讨论。”郝猛起说，他不会简单否定孩子立异的主意，再天马行空也好，都是孩子天然生成的好奇心和想象力的体现，“好奇心是需求呵护的。在科技活动中，我很介意自己说的每一句话，肯定不可以冲击孩子。”
在日前举办的2023年市北区中小学生科技节闭幕式学生立异著作展上，大多数校园只要两三件立异著作露脸，四方小学则亮出了一整排的“霸气阵型”：自动洗牌机、智能口罩提醒器、强力吸盘、轮胎方向纠正器、啤酒开瓶收纳盒、可推进水桶、不易环绕的充电线7件小发明，件件来源于日子，它们的作者不同，辅导教师却是同一个郝猛起。
“郝教师辅导的学生立异著作有一个一同的特色，长于用巧劲，去处理日子中的各种不方便。”市北区少年宫科技总教导员李乃晨总结道。
有着多年学生立异辅导阅历的郝猛起发现，一些原本在学习上体现得不是很杰出的孩子，在立异发明方面却有冷艳的体现，着手才干比较强。“小学生立异发明，首先要长于调查日子，因为孩子发明的主意来源于从日子中找到不方便的当地；其次，想象力是很重要的。”
在郝猛起辅导的学生中，一个叫小原的孩子给他留下了深刻印象。小原的学习成绩一向不抱负，但很喜欢着手做小制造。进入科创社团后，他如虎添翼，常常和教师讨论构思并进行制造。为了更好地立异，他自动翻阅材料，逐渐爱上了学习。有一次运用拉杆书包，往身上背的时分，因为轮子在马路上来回迁延沾到许多脏东西，衣服弄得很脏，很难洗，所以他萌生了改善书包的主意。刚开始折腾了几回都没有成功，眼看就要抛弃了，郝猛起鼓舞他，“立异并不是特别简单，困难仅仅暂时的。你的主意很好，你成功了就会有更多人跟着你获益。”听完教师的话，他决心大增。之后郝猛起和小原一同研讨，当看到文件夹上的推拉按压卡子时受到了启示，把拉杆书包的轮子使用来回推拉按压的原理修正，拉动书包的时分，轮子在前方卡位固定住，背起书包时，将轮子拉起，固定在后面的卡位里，这样就不会弄脏衣服了。小原的这件著作取得全国宋庆龄发明奖铜奖，他后来还发明了安全切开垫板、高空救援车等著作，在小学阶段就取得两项专利，学习成绩也日新月异。“这一个孩子现已上大学了，现在还常常联络我。”让郝猛起欣喜的是，参与科创社团的阅历不只让学生有了立异著作，并且改变了孩子的学习态度。
在四方小学作业了30年的郝猛起，是校园的“名人”。开始，他是满口“ABC”的英语教师；后来，他是以教英语为主、兼任科技教导员的大忙人；现在，科技教导员和科学教师是他的首要作业，教英语反而成了“兼职”。
成功“跨界”的背面，是竭尽全力的酷爱和锲而不舍的尽力。在24年科技教导员生计中，郝猛起拼装、改装过200多件模型，包含船模、飞机模型、车辆模型和修建模型。为了更好地辅导学生发明立异，他专门订阅了杂志《少年发明与发明》，一年24期，现已看了20年。这些年，家里其他过期杂志都卖了，一摞摞的《少年发明与发明》却一向攒着，时不时拿出来翻一翻。他以为，“立异教师应当悉心学习充电，紧跟年代开展，如跨学科的STEM理念等。多读一些立异开展的杂志和书本，自己把握的常识多了，辅导学生才干挥洒自如。”观海新闻/青岛晚报/掌上青岛记者董真
